A Matemática aprende-se com o tempo

A matematica aprende-se com o tempo

O chá arrefece com o tempo,
As plantas florescem com o tempo,
A Matemática aprende-se com o tempo,
A vida vive-se com o tempo.
O que é que não é função do tempo?
(autor desconhecido)

Joãozinho

No meio da aula de matemática a professora vê que Joãozinho está distraído e resolve fazer uma pergunta:
— Joãozinho! Quantos ovos tem uma dúzia?
— Não sei, fessora!
— Muito bonito, né? Vê se presta mais atenção na aula!
— Pode deixar, fessora! Será que eu posso fazer uma pergunta pra senhora também?
— Pode! — responde ela, desconfiada. — O que você quer saber?
— A senhora sabe quantas tetas tem uma porca?
— Não! — respondeu a professora, pensativa.
— Viu, fessora? A senhora me pegou pelos ovos e eu te peguei pelas tetas! He, he!

Curiosidade com números de três algarismos

089 é conhecido como o número mágico. Veja porque:
Escolha qualquer número de três algarismos distintos: por exemplo, 875.
Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior:
875 - 578 = 297
Agora inverta também esse resultado e faça a soma:
297 + 792 = 1089  (o número mágico

Escolha um numero de três algarismos:
Ex: 234
Repita este numero na frente do mesmo:
234234
Agora divida por 13:
234234 / 13 = 18018
Agora divida o resultado por 11:
18018 / 11 = 1638
Divida novamente o resultado, só que agora por 7:
1638 / 7 = 234
O resultado é igual ao numero de três algarismos que você havia escolhido: 234.

A matematica aprende-se com o tempo

O chá arrefece com o tempo,
As plantas florescem com o tempo,
A Matemática aprende-se com o tempo,
A vida vive-se com o tempo.
O que é que não é função do tempo?
(autor desconhecido)

Matemáticaa

Cheguei ao quadro e peguei no giz Do nosso amor fiz uma equação. Andei depois às voltas com o X, Do teu desconhecido coração. Desejava somente conhecer O valor da incógnita querida, P’ra que então pudesse resolver O problema maior da minha vida. Da fórmula geral do nosso afecto, Comecei a fazer deduções… E – podes crer – meu fito predilecto, Era igualar as nossas afeições. Queria reduzir à unidade As nossas almas, porque os meus intentos, Eram apenas pôr em igualdade As expressões dos nossos sentimentos. Mas, ao chegar às deduções finais, Eu pude ver então, nesse comenos Que o meu afecto tinha o sinal + E o teu, formosa ingrata, o sinal -. Júlio Dias Nogueira (1939)